Lettera aperta al Coogen

L’assessora Pellerino e il direttore Garbarini rispondono su facebook alla nostra lettera. Ci aspettiamo presto un incontro con il Coogen,  i Presidenti dei Comitati di Gestione e i genitori Rappresentanti di Classe come da noi richiesto.

Pubblichiamo su questo blog la lettera aperta al Coogen per commentarla in attesa di incontrarci al più presto in una riunione per decidere insieme le posizioni che esprimeremo come Coogen.




Lettera aperta al Coogen dell'assessora Pellerino e il direttore Garbarini

Il coordinamento Genitori Nidi Materne Elementari e Medie ha espresso in una lettera inviata anche ai quotidiani cittadini preoccupazioni sulla situazione oggi esistente nei nidi e nelle scuole dell’infanzia comunali, con particolare riferimento al rapporto tra il personale impiegato e le bambine ed i bambini presenti giornalmente nelle strutture.
Sono senz’altro preoccupazioni comprensibili e che giornalmente condividiamo, anche in ragione del nostro ruolo istituzionale, con i genitori che continuano a investire nel sistema di qualità che la Città di Torino ha costruito nella lunga storia del suo sistema educativo.
Sono tuttavia contenuti in questa lettera giudizi e affermazioni che necessitano un chiarimento franco e aperto.
Non v’è dubbio che la situazione economica che oggi si riflette sul sistema delle autonomie locali sia tale da rendere sempre più impegnativa la garanzia dei livelli di qualità giustamente richiesti dalle famiglie e, più in generale, dai cittadini. E tale sforzo si fa ancora più sensibile in quei Comuni che hanno programmaticamente scelto negli anni passati di investire sul welfare comunale.
Purtroppo, va detto con chiarezza, non siamo più negli ultimi decenni del Novecento, in cui le risorse finanziarie disponibili permisero di impostare ed avviare progetti ed attività che caratterizzarono un’epoca di slanci e generosità. Oggi, dobbiamo confrontarci con una crisi globale e con una specificità tutta italiana della crisi, dove ,per esempio, il rispetto del patto di stabilità è stato accollato per il 55 per cento a carico dei Comuni e per il 15 per cento alle Regioni, mentre nel resto d’Europa questo compito è stato assorbito in massima parte dallo Stato centrale. Questo vuol dire meno risorse spendibili da parte dei Comuni e meno trasferimenti dagli altri enti istituzionali. Anche qui un esempio: la Città di Torino ha ricevuto negli ultimi mesi del 2011 dalla Regione Piemonte circa 6 milioni di euro in meno per il sistema educativo, a questi si aggiungeranno ulteriori 5 milioni per il 2012.
Ed è altrettanto vero che il non rispetto del patto di stabilità oggi può produrre norme ancora più stringenti, in particolare rispetto all’assunzione di personale a tempo determinato. Tuttavia il pagamento dei fornitori ha permesso di continuare ad erogare il servizio di pulizia ed assistenza educativa in quei nidi e scuole d’infanzia in cui operano da tempo le cooperative sociali, nonché il servizio di ristorazione nelle scuole.
E’ dunque con questi scenari che oggi dobbiamo confrontarci, e che ci impongono una rivisitazione dei servizi che sappia da un lato mantenere la qualità e dall’altro tener conto delle esigenze di equità determinate da una vulnerabilità sociale maggiore.
Questo non vuol dire abdicare ad un sistema di qualità, di garanzie, di effettivo diritto di accesso per tutti: è però necessario ripensare, tutti insieme, ad un nuovo modello capace di garantire quelle qualità all’interno di un contesto economico e sociale che è profondamente cambiato e che sta evolvendo in continuazione. Peraltro, senza facili scorciatoie: non stiamo certo abbandonando compiti e funzioni che continuano a vedere questo Comune sostituirsi a compiti e funzioni statali: dalle scuole dell’infanzia al sostegno ai diversamente abili nelle scuole dell’obbligo, cosa potrebbe succedere se ci ritraessimo dall’intervento finora erogato?
Abbiamo quindi iniziato in questi mesi un percorso di confronto e di studio con i diversi attori interessati ad un sistema educativo di qualità, per prepararci alla riapertura di settembre con un sistema educativo integrato a livello cittadino che riesca a mettere insieme la sostenibilità economica dei servizi per la città, ma anche la sostenibilità economica per quelle famiglie che oggi trovano difficile accesso ai servizi stessi.
I genitori, che hanno espresso in un recente incontro con i comitati di gestione la loro disponibilità a ragionare sulle possibili interazioni tra famiglie e collegi docenti: si badi bene, nessuno ha parlato di nonni-maestri, siamo ben coscienti noi e i genitori che esistono norme, regole e professionalità che non possono essere surrettiziamente eluse.
Il sistema educativo della città, già oggi realizzato in partenariato con nidi e scuole convenzionate, associazioni e fondazioni, che comunque garantiscono, grazie anche alla co-progettazione e alla condivisione degli standard, qualità e finalità apprezzate: vale la pena, anche in questo caso, ricordare le tante bambine e i tanti bambini che frequentano nidi privati convenzionati e scuole dell’infanzia paritarie e i servizi integrativi comunali articolati in ogni quartiere della nostra Città.
Gli altri Comuni metropolitani, come noi e forse ancor più di noi in difficoltà, per confrontare e scambiare buone pratiche.
E in particolare i Sindacati, con cui dobbiamo e vogliamo confrontarci sui progetti riorganizzativi che potranno essere introdotti.
Nell’immediato, un bando di selezione interna di personale qualificato e la disponibilità di educatori ed insegnanti ad una gestione dell’orario di lavoro funzionale alle presenze (con ciò ancora una volta dimostrando quella professionalità e responsabilità delle lavoratrici e dei lavoratori che determinano la qualità del sistema) contribuiranno dalla prossima settimana senz’altro a meglio garantire l’ambiente quotidiano delle attività.
Due ultime precisazioni: i dirigenti scolastici non sono stati convocati per una riduzione dell’”Estate Ragazzi”, ma per coprogettare (con la Compagnia San Paolo e l’Ufficio Pio della Compagnia, che con noi stanno ormai fattivamente collaborando per la realizzazione) una nuova organizzazione dei Centri Estivi più coordinata fra i vari attori e che consenta di rispondere meglio alle esigenze delle famiglie che restano in città durante il periodo di chiusura delle scuole. Così come, pur considerando le difficoltà sopra indicate, stiamo verificando con le scuole e le associazioni la possibilità di sostenere, almeno in parte, le spese per il pre e post scuola.
In sostanza, siamo convinti che Torino, con le migliori energie di tutte e di tutti, potrà esprimere una risposta educativa equa e di qualità alle giuste esigenze dei bambini e delle famiglie.

Il Direttore dei Servizi Educativi l’Assessora alle Politiche Educative

Aldo Garbarini Mariagrazia Pellerino